دفتر ارتباط با دانش‌آموختگان دانشگاه تهران: دانش‌آموختۀ دانشگاه تهران به ابعاد «هیجانی»، «عملکردی و رفتاری»، «شناختی و فکری» و «جسمانی» به‌عنوان چهار بعد سوگ اشاره کردند.
دفتر ارتباط با دانش‌آموختگان دانشگاه تهران: دانش‌آموختۀ دانشگاه تهران گفت: در اوایل شیوع کرونا حتی مراسم تدفین متوفیان کرونا به‌صورت مراسم خصوصی توسط افراد خانواده متوفی برگزار می‌شد.
دفتر ارتباط با دانش‌آموختگان دانشگاه تهران: دانش‌آموختۀ دانشگاه تهران به ارتباط معنایی دو واژه «سوگ» و «فقدان» اشاره کرد.
دفتر ارتباط با دانش‌آموختگان دانشگاه تهران: دانش‌آموختۀ دانشگاه تهران از خودنظم‌دهی، خودمدیریتی، خودرهبری و یادگیری خودراهبر به عنوان مشخصه‌های افرادی که فرآیند خودتوسعهای را دنبال می‌کنند، نام برد.
دفتر ارتباط با دانش‌آموختگان دانشگاه تهران: دانش‌آموختۀ دانشگاه تهران درباره رفتارهای خودتوسعهای و ارائه مدل‌های خودتوسعهای در سرمایه انسانی سخن گفت.
دفتر ارتباط با دانش‌آموختگان دانشگاه تهران: دانش‌آموختۀ دانشگاه تهران گفت: چهار مهارت را اگر والدین و کودکان یاد بگیرند در مواجه فردی اجتماعی واکنش بهتری دارند.
دفتر ارتباط با دانش‌آموختگان دانشگاه تهران: دانش‌آموختۀ دانشگاه تهران گفت: به‌خاطر وجود مشکلات فراوان برای خانواده، زنگ خطر برای کشور به صدا درآمده و خانواده در لبه پرتگاهی قرار گرفته است.
دفتر ارتباط با دانش‌آموختگان دانشگاه تهران: دانش‌آموختۀ دانشگاه تهران گفت: خانواده‌ها از حالت گسترده به هسته‌ای و سپس به تک‌فرزندی تبدیل شده‌اند.
